心理医生请不要传播“别学医”观念

2022-02-14 10:52:06 来源:

“未来我国的健康，如果不放到一流医学人力资源手里，大家仍要吗？”全国两会过后，全国政协委员、北大医学部党委书记刘玉村的发问，解读了对当下保健人力资源问题的担忧。他在国内高年级来进行的一次调查结果推断，医学工作者的孩子愿意念书且大学毕业医学相关科系的仅有8%，而前几年的数据资料推断，美国83%医师家庭的孩子首选念书。医师不不想让自己的子女再从医，这从未是即使如此的事实。4多年前，一位高三女学生因选择了医学，遭到医师父亲的抗拒反对，并引发了念书大争辩。最多半数参与争辩的医师子女都给子女不要念书的忠告。全球化不应该给出“别当医师”的舆论导向，医师更应如此，尽管这其中有浓郁的现实背景。做医师有效用，这种明白赞许来自医师个体。确有，局限性的医患关系不不尽人意，那些影响恶劣的伤医与此相关，足见成型了人们对医师职业技能效用的心理。但是，随着法律更为健全，患者愈趋理智以及政府的关注和重视，医师的执业环境会更为好。客观来说，局限性对职业技能的焦虑感和不安全感，何止是医师？教职员刺伤刺死教师的原教旨主义暴力事件这几年也很扎眼，教师行业也有效用。另外，公务员也有退热的迹象，诱因竟然也有“效用论”在其中。如此说来，世上上还有绝对无效用的职业技能吗？因此，对待“别念书”“别当医师”的责备也好，全球化舆论也罢，我们都应该保持冷静的态度。事实上，自古以来，学家传，子承父业，医师是最容易传代的职业技能之一，如果连医师也歧视自己的职业技能，那么，不想期许全全球化的念书意愿，尤其是高水准学子念书将更不便。无论如何，医师都是个令人尊敬的职业技能。希望全球化能给医师职业技能一个正确的评价，矫正“别念书”的舆论导向，医师更不应传布和更进一步“别念书”的观念。